Accueil / Ressources / Expériences par thème et par pays Vendredi 3 septembre 2010

RESSOURCES
Textes de référence
CSW / Pékin+15 : contributions de la Francophonie et de la délégation française
Étude sur la liberté de religion/conviction et la condition de la femme au regard de la religion et des traditions
Rapport : "L’ État de la population mondiale 2008". UNFPA
Rapport fantôme régional des Femmes africaines sur Beijing +15
Rapport mondial de suivi sur l’Education Pour Tous 2010
Un impact possible des séances d’éducation à la vie affective et sexuelle : s’approprier le concept de « genre » pour penser « par soi-même »
Expériences par thème et par pays
Burkina Faso : l’éducation passe par le pouvoir économique des femmes
Port du voile intégral : quatre raisons pour ne pas l’interdire
Dossier AWID : résister et s’opposer aux fondamentalismes religieux
Egypte : comment les femmes défendent leurs droits
"Lettre ouverte à nos amies féministes "
Rapport de Human Rights Watch : Obstacles à la prévention et au traitement des fistules au Kenya
Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe
OMD : Rapport sur les auditions interactives de l’Assemblée générale avec la société civile et le secteur privé
CARE au Maroc : la scolarisation des filles passe par l’accès à l’eau
Enquête médiatique sur les violences faites aux filles en milieu scolaire
Portrait de Nawal Saadawi ("les femmes se rebiffent")
Réactions au discours d’Obama au Caire
Egypte : Unions secrètes et femmes en danger
Egypte : l’excision est désormais un crime, sauf... quand elle est nécessaire
Chasse aux femmes en Egypte
Méthodologies et outils
Global gender research. Perspectives transnationales
Temps des vacances, temps de mariage
En finir avec les mutilations génitales féminines
Cahier "Changer de regard"
Comment surmonter le culturalisme
Référentiel pour la formation de formatrices et formateurs en genre et développement
Série de ressources : « Les sexes et l’éducation » d’OXFAM
DIRECTIVES SUR L’EXAMEN DE LA QUESTION DU GENRE DANS LE SECTEUR DE L’EDUCATION
Violences sexuelles en période de conflit : un manuel de plaidoyer
L’UNESCO et FEMNET publient un manuel de référence sur le droit des femmes africaines à l’information
Bibliographie
Bibliographie annotée sur la participation économique des femmes

PRATIQUE
Recherches
Séminaire de recherches "Rapports sociaux de sexe dans le champ culturel"
De l’exclusion à la résistance : femmes, travail et classe
Le féminisme face aux défis du multiculturalisme
Sciences Po ouvre un large Programme de Recherche et d’Enseignement des SAvoirs sur le GEnre, PRESAGE
Inégalités de genre et éducation au Togo
France : Pratiques langagières sexuées en petite section
Analyser les représentations sexuées dans les manuels scolaires
Recherche sur les représentations des identités et des rôles sexués dans les manuels scolaires de mathématiques de l’enseignement primaire en Afrique francophone
Livres, films, revues
Les féministes voilées du Maroc
Women in the Middle East and North Africa, de Fatima Sadiqi et Moha Ennaji
"Les soeurs de Solitude", d’Arlette Gautier
Le féminisme islamique aujourd’hui
Libres de le dire
Genre, postcolonialisme et diversité des mouvements de femmes
Perspectives féministes en éducation
Les femmes sont-elles des hommes comme les autres ?
Dire l’histoire des femmes à l’école : les représentations du genre en contexte scolaire
Nothing about us, without us !
Politique de la piété. Le féminisme à l’épreuve du renouveau islamique

LE RESEAU
Organisations et initiatives ’ressources’
Plate forme d’action de Musawah
ASSOCIATION A.F.E.M.C.I
Genre et cultures
RDC : Frères des Hommes et l’Apef avec les femmes en résistance contre la guerre et la pauvreté
Parvenir à l’égalité entre les sexes. Lettre d’information de l’UNESCO
Non-violence et reconstruction en RDC avec l’ACOPAD
Collectif pour la recherche et la formation sur l’action pour le développement (CRTD.A)
INSER Action Sociale

Egype : le niqab, enjeu politique


Début octobre 2009, l’imam de la mosquée d’Al-Azhar au Caire en demandant à une collégienne d’ôter son niqab (voile intégral qui couvre l’ensemble du corps des femmes sauf les yeux) au cours d’une visite dans un de ses lycées, et en l’interdisant dans l’ensemble de ses établissements, a ouvert une brèche en Egypte entre musulmans modérés et radicaux.



Parallèlement, le ministre de l’Enseignement supérieur venait d’interdire le niqab aux étudiantes de premier cycle inscrites dans les universités publiques du pays à forte tradition séculaire. De fait, ces déclarations sur le port de ce voile, qui symbolise une manifestation de l’intégrisme religieux et que le gouvernement tâchait jusqu’à présent d’étouffer, représentent un tournant relatif dans la politique gouvernementale.

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Source : site de l’OIF


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